Scuole, istituti e centri di formazione professionale sono chiusi da più di nove settimane, il che significa che più di otto milioni di studenti non universitari in Spagna hanno dovuto continuare a studiare da casa. È, senza dubbio, una delle situazioni più eccezionali che l’ambiente educativo e scolastico ha vissuto nell’ultimo secolo.

Senza essere ancora molto chiaro quando e come si può riprendere la normale attività educativa, studenti e insegnanti devono rimanere a casa, facendo quello che hanno fatto nelle aule da lì. Di fronte a questo nuovo scenario, ci sono molte sfide da affrontare. Il primo è quello di adattarsi alla nuova situazione: l’ambiente, gli orari e le routine sono cambiati e, in molti casi, si è dovuto passare da genitori-figli a insegnanti-studenti.

Uno strano cambiamento questo può portare molti bambini e adolescenti a non voler fare nulla, sono immotivati, distratti e non vogliono svolgere le attività o i doveri proposti dai docenti. Secondo un’indagine condotta dall’Università Miguel Hernández (UMH) di Elche, l’86% dei genitori spagnoli ha osservato cambiamenti nello stato emotivo e nel comportamento dei propri figli durante la quarantena, soprattutto difficoltà di concentrazione nel 69% dei bambini. casi.

Data questa realtà, è facile per molti bambini e adolescenti richiedere più attenzione di prima, avere problemi a dormire e mostrare rabbia, tristezza o stanchezza. Tutto ciò significa che non rispondono come al solito agli stimoli di apprendimento e non si sentono agganciati a ciò che viene loro proposto perché lo stato emotivo influenza direttamente il processo di apprendimento. Inoltre un apprendistato che è completamente cambiato: va fatto da casa, da solo, davanti a un computer o tablet, un supporto, inoltre, che richiede molta disciplina e organizzazione.

Come si possono superare tutte queste difficoltà? Primo, la cosa più importante è impostare le routine, sia cibo, sonno, studio e, soprattutto, tempo libero. Alzarsi sempre alla stessa ora, fare colazione, sparecchiare la tavola e fissare gli orari per lavorare e così che possano giocare e fare ciò che più gli piace è essenziale in questi giorni.

L’Università aperta della Catalogna (UOC) fornisce alcune linee guida per aiutare i bambini e motivarli questi giorni a casa in modo che possano continuare con gli studi e l’apprendimento:

È anche un buon momento per approfittare della situazione e svolgere attività che fino ad ora non siamo stati in grado di fare. Il Collegio Ufficiale di Psicologia di Roma, e come parte delle sue Linee guida per la gestione psicologica della quarantena dovuta al coronavirus, raccomanda approfitta di questi giorni per trovare spazi per stare insieme, per giocare (giochi da tavolo, interattivi online con la famiglia, ecc.); per la creatività (chiedi loro di scrivere storie, racconti o racconti brevi); e, molto importante quando ci sono bambini a casa, prendersi cura dei pensieri e delle emozioni in modo da poter costruire e rispondere in modo appropriato ai momenti in cui l’umore e la motivazione vengono meno.

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